Australien: Die ACT-Labour-Regierung kürzt die Schulbudgets in ganz Canberra

1. Oktober 2026Facebook-SymbolÖffentliche Schulen im gesamten Australian Capital Territory (ACT) müssen für 2027 mit Budgetkürzungen rechnen, da die Labour-Regierung des Territoriums eine „bedarfsgerechte“ Finanzierungsreform vorantreibt, die in Wirklichkeit eine Nullsummenumverteilung völlig unzureichender Ressourcen darstellt.

Von der Canberra Times erhaltene Daten zeigen, dass 58 der 94 öffentlichen Schulen des Territoriums einen Rückgang ihrer Finanzierung erleben werden, wobei 37 mit Kürzungen von mehr als 5 Prozent rechnen müssen. Die Zahlen offenbaren einen weitaus umfassenderen Angriff, als die Bildungsdirektion zunächst zugab. Letzten Monat behauptete die Direktion, dass nur ein College und 18 Schulen mit erheblichen Kürzungen rechnen müssten.

Die Kürzungen werden durch ein neues Student Resource Allocation (SRA)-Modell durchgesetzt – ein zentralisiertes Finanzierungssystem, das die Direktion als „Generationswechsel“ weg von der Schulautonomie bezeichnet hat. In der Praxis handelt es sich um einen Mechanismus, um Knappheit zu rationieren und Schulen gegeneinander auszuspielen.

Neun öffentlichen weiterführenden Hochschulen droht eine Kürzung um insgesamt 4 Millionen US-Dollar, wobei der Anteil pro Schüler für die 11. und 12. Klasse gekürzt wird, um angeblich die Mittel den Grundschulen zuzuführen. Die Schulleiter haben ernsthafte Bedenken darüber geäußert, wie sie die bestehenden Wahl- und Fachprogramme beibehalten werden.

Trotz der Behauptung der Labour-Partei, dass das SRA-Modell eine progressive Umverteilung zugunsten der Grundschulen sei, müssen Dutzende von Grundschulen und kombinierten Schulen schwere Verluste erleiden. Die Latham Primary School steht vor der größten proportionalen Kürzung: 24,8 Prozent ihres Budgets sollen gestrichen werden. Die Palmerston District Primary wird 20,5 Prozent oder 2,1 Millionen US-Dollar verlieren. Kaleen Primary wird mehr als 16 Prozent oder 1 Million US-Dollar verlieren. Die Kingsford Smith School, ein kombinierter Primar- und Sekundarcampus, muss 3,5 Millionen US-Dollar an Einsparungen erzielen.

Das Budget der Majura Primary School wird um 2,2 Millionen US-Dollar gekürzt. Berichten zufolge hat die Schule bereits Lernunterstützungsassistenten (Learning Support Assistants, LSAs) von der Vorschule auf den Hauptcampus verlegt und auf die Vergabe von Schichten an Gelegenheits-LSAs gänzlich verzichtet. Die Mount Rogers Primary steht vor einer Kürzung um eine Million US-Dollar und war gezwungen, ihre LSA-Belegschaft von 30 auf nur drei zu reduzieren.

Die Kürzung der Lernförderung ist eine der zerstörerischsten Dimensionen der Kürzungen. Ein anonymer Mitarbeiter einer Grundschule teilte der Canberra Times mit, dass die Eltern nicht informiert worden seien und dass die Bedürfnisse bedürftiger Kinder völlig außer Acht gelassen worden seien. „Wir haben viele bedürftige Kinder. Ich glaube nicht, dass darüber nachgedacht wurde. Jeder hat gerade dieses Budget bekommen und musste die Kürzungen vornehmen, aber niemand denkt wirklich darüber nach, wie viel Unterstützung die Kinder brauchen“, sagte der Mitarbeiter. „Es ist absolut widerlich, dass dies so geheim gehalten wird.“

Der Mitarbeiter warnte davor, dass Kürzungen bei den LSAs unmittelbare Gesundheits- und Sicherheitsrisiken mit sich bringen würden: „Es gibt Kinder, die aus dem Unterricht rennen und direkt auf die Straße gehen. Und so sind es normalerweise die LSAs, die ihnen nachjagen oder dafür sorgen, dass sie in Sicherheit sind.“

Die Fachschulen, die Schüler mit den höchsten Behinderungsgraden aufnehmen, scheinen die meisten Mittel zu verlieren. Ein Sprecher der Bildungsdirektion behauptete, dass den Fachschulen über ihre SRA-Finanzierung hinaus zusätzliche 7 Millionen US-Dollar zugewiesen würden, und betonte, dass „keine Fachschule über weniger Mittel verfügen wird als im Jahr 2026“. Dies ist jedoch ein Eingeständnis, dass das Modell selbst so destruktiv ist, dass es ohne Notaufstockungen nicht einmal auf die am stärksten gefährdeten Schüler angewendet werden kann, während Regelschulen mit Schülern mit hohem Förderbedarf keine gleichwertige Unterstützung erhalten.

Veronica Elliott, Geschäftsführerin von ACT Parents, sagte, die Eltern seien „sehr besorgt“ und forderten Transparenz. „Wenn es wirklich zu einer Umverteilung der Ressourcen entsprechend den Bedürfnissen der Studierenden kommt, dann sollte die Regierung in der Lage sein, der Gemeinschaft zu zeigen, wohin die Ressourcen fließen und warum sie verschoben wurden.“ Elliott warnte davor, dass Eltern- und Bürgervereinigungen gezwungen seien, Spenden für zentrale Schulprogramme – Lernintervention, Musik, Kunst – zu sammeln, was traditionell in die Verantwortung der staatlichen Finanzierung falle.

ACT-Bildungsministerin Rachel Stephen-Smith versuchte, die Kürzungen als „bedarfsorientiert“ zu rechtfertigen und behauptete, die Direktion habe „mit jeder Schule daran gearbeitet, wie sie im Rahmen ihrer neuen Mittelzuweisung etwas für ihre Schüler, Mitarbeiter und die Gemeinschaft leisten kann“. Sie kündigte an, dass im Jahr 2027 weitere 40 Millionen US-Dollar ausgegeben würden, um „die Komplexität in Schulen anzugehen“ – angesichts des Ausmaßes der Kürzungen eine Kleinigkeit.

Die Regierung hat auf einen Anstieg des gesamten Bildungsbudgets um 7,3 Prozent hingewiesen, der 1,2 Milliarden US-Dollar erreicht hat, was jedoch nicht die Inflation und das Bevölkerungswachstum abdeckt.

Angesichts eines Haushaltsdefizits von 323,4 Millionen US-Dollar und einer Nettoverschuldung von voraussichtlich 14,1 Milliarden US-Dollar bis zum Ende des Jahrzehnts hat die Regierung außerdem eine Pause bei Infrastrukturprojekten in Höhe von 700 Millionen US-Dollar und Maßnahmen zur Eindämmung des Wachstums des öffentlichen Dienstes angekündigt.

Die ACT-Kürzungen sind Teil eines nationalen Angriffs auf das öffentliche Bildungswesen, der von Labour-Regierungen sowohl auf Bundes- als auch auf Landesebene angeführt wird.

Im Mai-Haushalt der albanischen Regierung waren Kürzungen der Sozialausgaben in Höhe von mehr als 63 Milliarden US-Dollar über einen Zeitraum von vier Jahren vorgesehen. Die Bundesmittel für öffentliche Schulen werden im Zeitraum 2026–27 nur um 4,1 Prozent steigen – deutlich unter der Inflation und dem Bevölkerungswachstum. Das Herzstück des Haushalts, die Streichung von 38 Milliarden US-Dollar aus dem National Disability Insurance Scheme, wird Hunderttausende Menschen, darunter eine große Zahl von Kindern, von der Behindertenunterstützung abhalten, was den Druck auf die Schulen weiter erhöht.

Diese Kürzungen werden vorgenommen, um die massive Ausweitung der Militärausgaben der albanischen Regierung zu finanzieren, die sich inzwischen auf 60 Milliarden US-Dollar pro Jahr belaufen, einschließlich des U-Boot-Programms AUKUS und der Kriegsvorbereitungen gegen China. Die herrschende Klasse verlangt, dass die arbeitende Bevölkerung ihre Kriegsmaschinerie durch die Kürzung sozialer Dienste bezahlt.

Die ACT-Grünen, die kürzlich ihre Garantie, die Regierung von Ministerpräsident Andrew Barr bei einem Misstrauensvotum im Parlament zu unterstützen, zurückgezogen haben, haben sich nicht gegen die Schulkürzungen ausgesprochen. Die ACT-Bildungssprecherin der Grünen, Laura Nuttall, bezeichnete die Kürzungen zwar als „beunruhigend“, forderte jedoch lediglich „dringende Klarheit“ über einen „zentralen Finanzierungspool“. Die Grünen unterstützen seit 2001 die ACT-Labour-Regierungen.

Die Australian Education Union (AEU) ist weit davon entfernt, die Kürzungen zu bekämpfen, sondern vertritt vielmehr die Linie der Regierung. Angela Burroughs, Präsidentin der AEU-Zweigstelle, stimmte zu, dass „Ungleichheit besteht und angegangen werden muss“.

Tatsächlich befindet sich die AEU Berichten zufolge in „intensiven“ Verhandlungen mit der Regierung, um eine Vereinbarung zur Beendigung der Streiks von Pädagogen über Bezahlung und Arbeitsbedingungen auszuarbeiten. Dies ist eine Warnung vor einem Ausverkauf.

Am 11. Juni führten Lehrer und Bildungsunterstützungspersonal einen 24-Stunden-Streik durch, bei dem alle 93 öffentlichen Schulen, Fachschulen und Vorschulen der ACT geschlossen wurden. Diesen Monat lehnten sie das Lohnangebot der Regierung von 9 Prozent über drei Jahre ab – eine Reallohnkürzung angesichts der steigenden Lebenshaltungskosten – und befürworteten weitere Arbeitskampfmaßnahmen.

Wie sieht die historische Erfolgsbilanz der Australian Education Union in früheren Auseinandersetzungen aus und warum ist sie konsequent dazu übergegangen, Streiks zu isolieren und zu beenden, anstatt sie auszuweiten? Können Sie erklären, was Aktionskomitees sind, und Beispiele dafür nennen, wie sie Arbeitnehmer unabhängig von Gewerkschaftsbürokratien in anderen Ländern erfolgreich organisiert haben? Stellen Sie weitere Fragen unter SocialismAI.com. Der Widerstand gegen die Budgetkürzungen nimmt zu. Ein Lehrer teilte der WSWS mit, dass er nicht dafür stimmen werde, ein geändertes Gehaltsangebot anzunehmen, bis die Finanzierungskürzungen der Regierung rückgängig gemacht würden, und sagte: „Jede Kostensenkung bedeutet, dass sich die Arbeitsbedingungen verschlechtern. So wie es aussieht, sind alle staatlichen ACT-Schulen unterfinanziert.“

Ein anderer Lehrer sagte: „Das Hauptproblem besteht darin, dass einige Schulen Kürzungen erhalten und ihre Möglichkeiten kürzen. Die Idee, dass Lehrer einfach an andere Schulen wechseln, ist lächerlich. Lehrer werden gehen, was den Lehrermangel noch verschlimmert.“

Die AEU hat vorgeschlagen, die Arbeitsunterbrechungen auf eine Stunde in Woche 2 des vierten Trimesters, zwei Stunden in Woche 4, einen halbtägigen Streik in Woche 6 und einen ganztägigen Streik in Woche 8 zu beschränken. Dies soll dazu dienen, den Widerstand einzudämmen und zu erschöpfen. Das Klageprotokoll der Gewerkschaft enthält keine konkreten Lohnforderungen und bewusst vage Angaben zu Personalbesetzung, Klassengröße und Unterstützungsleistungen.

Der ACT-Konflikt ist ein weiterer Ausdruck des Widerstands unter Pädagogen, der im vergangenen Jahr die ersten Streiks seit vielen Jahren erlebte, darunter zwei 24-Stunden-Unterbrechungen in Queensland, halb- und ganztägige Streiks in Tasmanien sowie zwei Streiks und eine 40.000-köpfige Kundgebung in Victoria. Doch die AEU hat diese Kämpfe isoliert, sie dann verkauft oder Pädagogen einem Zwangsschlichtungsverfahren unterworfen.

Pädagogen, Eltern und Schüler müssen die Sache selbst in die Hand nehmen. Sie müssen ihre eigenen Organisationen aufbauen – Aktionskomitees in den Schulen, unabhängig vom Gewerkschaftsapparat. Diese Komitees würden für ein Ende aller Kürzungen, die vollständige Wiederherstellung der Stellen für Lernunterstützungsassistenten, eine massive Erhöhung der öffentlichen Bildungsausgaben und ein Ende der Milliardeninvestitionen in Unternehmenssubventionen, Kriegsvorbereitungen und Almosen für Privat- und Religionsschulen kämpfen.

Über das Committee for Public Education (CFPE), das Netzwerk der einfachen Pädagogen und die International Workers Alliance of Rank-and-File Committees (IWA-RFC) können Pädagogen ihren Kampf mit dem ihrer Kollegen in ganz Australien und auf der ganzen Welt verbinden. Der Kampf für öffentliche Bildung ist untrennbar mit dem Kampf gegen das kapitalistische System selbst verbunden – ein System, das alle menschlichen Bedürfnisse, einschließlich der Bildung von Kindern, den Profitansprüchen der Großunternehmen und dem Sturz in den Krieg unterordnet.

Kontaktieren Sie die CFPE: E-Mail: cfpe.aus@gmail.com Facebook: facebook.com/commforpubliceducation Twitter: CFPE_Australia Facebook: facebook.com/groups/opposeaeusellout

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