Wie die Mankayan National High School im Herzen von Benguet eine undurchdringliche Zitadelle der Kultur und des Friedens errichtete

 BERGWIDERSTANDSFÄHIGKEIT IN AKTION-Hunderte von Schülern mit Schutzhelmen versammeln sich während einer schulweiten Katastrophenvorsorge- und Evakuierungsübung auf dem Gelände der Mankayan National High School. Vor dem Hintergrund des Benguet-Gebirges werden bei der campusweiten Übung Reaktionszeiten, Notfallrouten und Evakuierungsverfahren getestet, was das Engagement der Institution für den Aufbau eines widerstandsfähigen, sicheren Hafens widerspiegelt. 

Von Rubenson B. Bilag

In den schroffen, mineralreichen Bergen von Mankayan, Benguet, ist Bildung weit mehr als die einfache Vermittlung akademischer Konzepte. Es ist ein anhaltender Akt des Überlebens, der Solidarität der Gemeinschaft und der tiefen Hoffnung. Die Mankayan National High School (MNHS) wurde 1968 gegründet und durch das Präsidialdekret Nr. 1050 verstaatlicht. Sie befindet sich auf einem unsicheren, aber heiligen 30.000 Quadratmeter großen Gelände in Barangay Poblacion. Als eines der am härtesten vom verheerenden Erdbeben in Luzon am 16. Juli 1990 betroffenen Gebiete, das die umliegende Topographie zerstörte und Teile des offenen Spielplatzes langsam erodieren und versinken ließ, trägt die Einrichtung eine historische Erinnerung, die von seismischer Anfälligkeit geprägt ist.

Die Schulgemeinschaft hat sich stetig neu aufgebaut, nicht nur als Ansammlung von Beton- und Stahlkonstruktionen, sondern als lebendiger Zufluchtsort der Sicherheit, des Friedens und der ganzheitlichen Erneuerung der Gemeinschaft. Unter strikter Einhaltung des Republic Act Nr. 9155, des Governance of Basic Education Act, und des Republic Act Nr. 10121, des philippinischen Disaster Risk Reduction and Management Act von 2010, hat MNHS einen fundierten institutionellen Rahmen geschaffen, der Katastrophenvorsorge, Umweltschutz und Friedenskonsolidierung als untrennbare Säulen behandelt. Unter der ständigen Anleitung von Schulleiterin IV Sharon B. Angupa, PhD, und unterstützt durch die sorgfältige Verwaltungsdokumentation und strategische Koordination von Verwaltungsbeamter IV Hanky ​​Mae B. Aten-an hat die Schule neu definiert, was es bedeutet, eine sichere Lernumgebung zu fördern. Durch ihre gemeinsame Verantwortung und die praktische Umsetzung vor Ort durch SDRRM-Koordinator Darryl D. Salupen und die gesamte Lehr- und Nichtlehrgemeinschaft hat sich MNHS von einem katastrophengefährdeten Standort zu einem anerkannten Beispiel für Widerstandsfähigkeit entwickelt und einen historischen dreifachen regionalen Sieg als „Gawad KALASAG Best Implementer“ in der Kategorie „Public Secondary Schools“ und als nationaler Qualifizierer errungen.

KRITISCHE ERSTE-HILFE-REAKTION-Studentische Notfallhelfer, die Schutzausrüstung, Gesichtsmasken und Schutzhelme tragen, führen während einer simulierten Unfallrettungsübung Maßnahmen zur Traumapflege und zur Stabilisierung der Trage durch. Eine praktische Demonstration unterstreicht das Engagement der Schule, ihren Jugendlichen praktische lebensrettende Fähigkeiten und Notfallvorsorge zu vermitteln. 

An der Mankayan National High School ist Resilienz ein bewusstes System. Im Rahmen des umfassenden Rahmens der Katastrophenvorsorge und des Katastrophenrisikomanagements ist Sicherheit in jeder einzelnen Faser des Schulbetriebs verankert. DRRM ist hier nicht nur ein Dokument; Es ist das Hauptdach, das alle Schulinitiativen beherbergt. Von der strukturellen Verstärkung gegen Erdbeben bis hin zu Brandschutzübungen und Gefahrenabwehr – alles hat ein Ziel: die Sicherheit aller Lernenden. Unter diesem starken DRRM-Dach richten sich alle Schulsysteme darauf aus, die Widerstandsfähigkeit der Gemeinschaft insgesamt zu stärken. Dieses Engagement wird durch die kontinuierliche Aufrechterhaltung preisgekrönter Programme, die institutionelle Exzellenz definieren, lebendig zum Leben erweckt: Gewinn des Brigada Eskwela-Gesamttitels für die Secondary Large Category, Aufrechterhaltung der Auszeichnung als herausragender Preisträger an der Regional Healthy Learning Institution im Einklang mit Oplan Kalusugan von DepEd, Absicherung der Campus-Infrastruktur gegen Erdbeben und Taifune durch Brigada Eskwela, Sicherung der Ernährungssicherheit und Hangstabilisierung durch Gulayan sa Paaralan und Stärkung des Geistes der Lernenden durch Brigada Pagbasa.

 

 

 

 

 

 

Disziplinierte Evakuierung –Schüler der Mankayan National High School, die Schutzhelme und Warnwesten tragen, marschieren während einer Evakuierungsübung in geordneten Gänsereihen an den Vision- und Missionstafeln der Schule vorbei. Unter Beobachtung von Evaluierungsbeamten wurden bei der Übung die Protokolle der Schüler für eine schnelle, ruhige und organisierte Umsiedlung bei simulierten Naturkatastrophen oder von Menschen verursachten Katastrophen getestet.

Um eine wirklich widerstandsfähige Institution zu verstehen, muss man über Zahlen und statistische Diagramme hinausblicken und den kulturellen Herzschlag ihrer Mitarbeiter untersuchen. Bei MNHS sind Sicherheitsprotokolle und Schulfortschritte fest in den Konzepten der indigenen Kordilleren verankertbinnadang, Darstellung der gemeinschaftlichen Zusammenarbeit und der gegenseitigen Hilfe, die freiwillig zur Erleichterung der täglichen Belastungen angeboten wird, und Pangpangoan, die traditionelle Praxis, bei der ältere Geschwister oder Mentoren jüngere Mitglieder bei der gemeinsamen Gemeinschaftsarbeit anleiten und unterstützen. Diese tief verwurzelten lokalen Werte dienen als ethische und praktische Grundlage des umfassenden Aktionsplans der Schule zur Reduzierung und Bewältigung des Katastrophenrisikos (SDRRM), der vor Ort den Namen BALATEY DI RIGAT trägt: Braving Against Life Threateening Activities Towards Environment Yielding: Dropping Out Inconveniences, Ravage Injuries, Grief and Turbulence. Anstatt sich ausschließlich auf behördliche Anordnungen von oben zu verlassen, fordert die Schulleitungbinnadang in die tägliche Aktion umsetzen, um ein schützendes Netzwerk aufzubauen, das alle Schüler, Lehrer und nicht lehrenden Mitarbeiter umgibt. Schulleiterin Dr. Sharon B. Angupa erläutert die Philosophie, die den institutionellen Weg der Schule leitet:

„Katastrophenmanagement und Friedenskonsolidierung sind keine bloßen Compliance-Checklisten, die von der Bürokratie weitergegeben werden; es sind moralische Gebote, die in unserer indigenen Seele verwurzelt sind. Als vor Jahrzehnten der Boden unter Mankayan bebte, stellte das unsere physischen Grundlagen auf die Probe, erweckte aber auch unseren Gemeinschaftsgeist. Durch.“binnadang, wurde uns klar, dass kein einzelnes Klassenzimmer, kein einzelner Lehrer und kein einzelner Administrator die Last der Verletzlichkeit alleine tragen kann. Wir haben überlebt und sind letztendlich erfolgreich geworden, weil wir unsere individuellen Stärken zu einem kollektiven Schutzschild für unsere Kinder gebündelt haben. Unsere dreifachen Gawad KALASAG-Siege gehören allen Eltern, Lehrern, Schülern und örtlichen Führungskräften, die sich geweigert haben, unsere Zukunft von Widrigkeiten bestimmen zu lassen.“

VEREINT FÜR SICHERHEIT– Sharon B. Angupa, Schulleiterin IV des Mankayan NHS, hält Eröffnungsreden während des zweitägigen INSET zum Thema Katastrophenvorsorge mit Interessenvertretern wie. Die gemeinsame Sitzung unterstreicht die proaktive Haltung der Schule beim Aufbau eines unzerbrechlichen Sicherheitsnetzes durch Partnerschaft zwischen Schule und Gemeinde und institutionelle Bereitschaft.

 Dieses institutionelle Engagement wird voll und ganz vom Verwaltungsbeamten IV Hanky ​​Mae B. Aten-an geteilt, der die Verwaltungsdokumentation, die institutionellen Aufzeichnungen und die Koordinierungsprozesse verwaltet, die dafür sorgen, dass die Sicherheitsprogramme der Schule über alle Klassenstufen hinweg strukturiert und stabil bleiben. Im Rückblick auf die gemeinsame Arbeit hinter den administrativen Meilensteinen der Schule stellt Aten-an fest:

„Hinter jedem erfolgreichen Sicherheitsaudit, jedem genehmigten Memorandum und jedem transparenten Schulzeugnis steht ein gemeinsamer Herzschlag der Gemeinschaft. Meine Rolle als Dokumentarin und Verwaltungskoordinatorin hat mich gelehrt, dass Daten und Compliance nur dann wichtig sind, wenn sie sich auf die menschliche Sicherheit auswirken. Wenn wir uns unsere Schüler ansehen, die an Erdbebenübungen teilnehmen, oder unser nicht lehrendes Personal, das außerhalb der regulären Öffnungszeiten Wasserleitungen repariert, werden wir Zeuge eines lebendigen Beweises dafür, dass die Verwaltung einer öffentlichen Schule ein Akt der Liebe und radikaler Fürsorge ist.“

Das Heiligtum schützen –Hanky ​​Mae B. Aten-an, AOIV, wendet sich während einer Orientierungsveranstaltung zum MNHS-Notfallplan für von Menschen verursachte Angriffe an Lehrkräfte, Mitarbeiter und örtliche Strafverfolgungsbehörden. Im Rahmen der Initiative der Schule, einen lebendigen Zufluchtsort des Friedens und der Sicherheit aufrechtzuerhalten, versammelten sich Interessenvertreter, um strukturierte Reaktionsprotokolle zu erstellen, um Schüler und Schulgelände vor potenziellen Sicherheitsbedrohungen und Notfällen zu schützen.  Foto von Rubenson B. Bilag

Ein Spaziergang durch die 43 funktionalen Klassenzimmer und 14 akademischen Gebäude der Mankayan National High School offenbart eine sorgfältig geplante Umgebung, in der strukturelle Sicherheit mit lokalen kulturellen Werten Hand in Hand geht. Der Campus-Layout spiegelt direkt die drei operativen Kernprogramme von Balatey Di Rigat wider:IAKDANG (Erste Maßnahmen und Erkenntnisse zur Katastrophenbewältigung, Bedürfnisse und Leitlinien),IPASKIT(Intensivierung der Partnerschaft für aktive Dienste, verwandte Interaktivitäten, die sich verändern) undIDAD-AN(Katastrophenwarnung anregen und bedarfsgerechte Maßnahmen planen). Im Rahmen von IAKDANG führt die Schulverwaltung kontinuierliche Risikobewertungen, Gefahrenkartierungen durch und aktualisiert lokale Sicherheitsrichtlinien, die sich direkt auf das abschüssige Gelände von Poblacion beziehen. Durch IPASKIT baut die Schule starke behördenübergreifende Partnerschaften mit lokalen Behörden und Bürgerorganisationen auf, um den Frieden und die Fähigkeit zur sofortigen Katastrophenreaktion aufrechtzuerhalten. Durch IDAD-AN stellt die Einrichtung eine langfristige Erholung, strukturelle Sanierung und kontinuierliche Notfallaktionspläne sicher, die darauf ausgelegt sind, den sich verändernden physischen Bedürfnissen des Campus gerecht zu werden.

Die umfassendere Sicht auf den Campus bietet klare Beweise für die gemeinsame Anstrengung der Gemeinschaft in jeder Ecke des Schulgeländes. Schülerführer der Supreme Student Learner Government (SSLG) und der Youth for Environment in Schools Organization (YES-O), darunter die Schülervertreterin Justine Clyde Bolislis, führen eine von Schülern geleitete Schulbeobachtungs- und Gefahrenkartierungsaktivität durch. Ausgestattet mit Standard-Inspektionschecklisten überprüfen sie Fensterverschlüsse, reinigen Entwässerungskanäle und inspizieren zusammen mit dem Koordinator für physische Einrichtungen, Lemuel L. Totanes, die Stabilität von Gebäuden, wobei sie die Beteiligung der Schüler mit der allgemeinen Instandhaltung der Anlage und der Erhaltung der Struktur verbinden. Schließlich zeigt ein weiter Panoramablick auf den Campus der Mankayan National High School seine mehrstöckigen akademischen Gebäude, die neu errichtete Bühne mit integrierten Personalbüros, den überdachten Hof, der mit Unterstützung des Kongresses erweitert wurde, und die blühende Baumschule der Gemeinde, die in Zusammenarbeit mit der Benguet State University (BSU) und der Barangay Local Government Unit (BLGU) von Poblacion eingerichtet wurde.

Die praktischen Erfolge der Mankayan National High School gehen weit über die örtlichen Katastrophenvorsorge- und Notfallreaktionsroutinen hinaus. In einer Berggemeinde, die in der Vergangenheit Unwettern, Bodenbewegungen und wirtschaftlichen Herausforderungen ausgesetzt war, demonstriert die Schule echte Friedensförderung, die vor Ort als „Friedensförderung“ bezeichnet wirdpamanayDies geschieht, wenn physischen Gefahren und Umweltrisiken durch eine offene, aktive lokale Governance begegnet wird. Durch die Erstellung formeller Vereinbarungen mit Partnerbehörden, darunter dem Bureau of Fire Protection (BFP), der philippinischen Nationalpolizei (PNP), dem Municipal Disaster Risk Reduction and Management Council (MDRRMC), der Benguet State University und lokalen Bergbauakteuren, stellt MNHS sicher, dass das Lernen auch bei schwerwiegenden saisonalen Störungen sicher und ohne Unterbrechung fortgesetzt wird. Darüber hinaus verleiht die Integration von Friedenserziehungskonzepten, CCAM-Protokollen (Climate Change Adaptation and Mitigation) und Schülerunterstützungsdiensten in den täglichen MATATAG-Unterricht den täglichen Sicherheitspraktiken einen echten Sinn. Studierende studieren nicht einfach nur akademische Fächer; Sie üben aktiv ihre Rolle als Umweltschützer, aktive Friedenstruppen in der Gemeinde und verantwortungsbewusste Bürger aus, die wesentliche bürgerliche Werte wahren (Maka-Diyos, Maka-tao, Makakalikasan, Makabansa).

OCD-CORDILLERA REGIONAL VALIDATOREN BEI MANKAYAN NHS-Ein Validierungsteam des Office of Civil Defense – Cordillera (OCD-CAR) hält nach ihrer umfassenden regionalen Validierung vor Ort ein Erinnerungsfoto mit Beamten, Mitarbeitern und Einsatzkräften der Mankayan National High School (MNHS). Das Team bewertete MNHS als prestigeträchtigGawad KALASAG Seal and Special Awards 2025, mit dem herausragende Leistungen bei der Reduzierung und dem Management von Katastrophenrisiken gewürdigt werden. Im Bild hält die Gruppe das Veranstaltungsbanner auf den einzigartigen, modernen, eckigen Stufen der Schule. Foto von Rubenson B. Bilag

Während die Mankayan National High School weiterhin den Gebirgsstürmen und der bleibenden Erinnerung an vergangene Erdbeben standhält, bietet sie Bildungseinrichtungen auf der ganzen Welt einen zeitlosen Imbiss. Bei der echten Reduzierung des Katastrophenrisikos geht es nicht nur darum, verstärkte Mauern zu errichten oder obligatorische vierteljährliche Berichte einzureichen; Es geht darum, eine tiefe Kultur der gemeinsamen Verantwortung zu pflegen, die jedes menschliche Leben wertschätzt. Indem MNHS seine tägliche Arbeit auf die lokale Kultur, praktisches Handeln, transparente Führung und echte Teamarbeit gründet, verwandelt es einfache Klassenzimmer in dauerhaft sichere Zufluchtsorte für jeden Lernenden und zeigt, wie die Einheit der Gemeinschaft selbst die schwierigsten Situationen meistern kann.

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Über den Autor:

Rubenson „Rubie“ B. Bilageine Transfrau-Englischlehrerin an öffentlichen weiterführenden Schulen und Schulzeitungsberaterin für die englische Publikation „The Daybreak“ an der Mankayan National High School in Benguet. Als Absolvent des Master of Arts-Programms für Englisch an der Baguio Central University erforscht er in seinen kulturellen Forschungen und Schriften das Erbe der Ureinwohner, traditionelles ökologisches Wissen und die Widerstandsfähigkeit der Gemeinschaft im Hochland der Kordilleren.

Alle Fotos von Rubenson B. Bilag.

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